Îmbunătățirea abilităților matematice prin stimulare electrică
O echipă internațională de cercetare a anunțat marți că stimularea electrică a creierului persoanelor care întâmpină dificultăți la matematică ar putea reprezenta o soluție pentru această problemă. Studiul, publicat în revista PLOS Biology, subliniază legătura dintre activitatea cerebrală și procesele de învățare, conform AFP și Agerpres.
Disparitățile în competențele matematice sunt bine cunoscute și contribuie la inegalitățile sociale. Roi Cohen Kadosh, expert în neurobiologie și științe cognitive la Universitatea Surrey din Regatul Unit și autor principal al studiului, a declarat că biologia poate influența semnificativ capacitățile de învățare ale indivizilor.
Perspective asupra stimulării electrice
Studiile anterioare au evidențiat rolul unor regiuni cerebrale, cum ar fi cortexul prefrontal dorsolateral și cel parietal posterior, în procesul de învățare și dobândire a cunoștințelor. Autorii noului studiu și-au propus să evalueze activitatea acestor zone cerebrale în rândul unui grup de studenți cu diverse niveluri de abilități matematice.
Prin observarea activității neuronale, cercetătorii au putut prezice performanțele la sarcini de aritmetică mentală. Ulterior, aceștia au aplicat stimularea transcraniană cu zgomot aleatoriu (tRNS), o metodă care implică utilizarea electrozilor pentru a livra stimuli electrici nedureroși, în scopul îmbunătățirii abilităților matematice.
Rezultatele experimentului
Experimentele au inclus peste 70 de studenți și au arătat o creștere semnificativă a performanțelor, variind între 25% și 29% pentru cei cu rezultate slabe. Roi Cohen Kadosh a subliniat că stimularea nu a fost eficientă pentru studenții excelenți, dar a adus îmbunătățiri notabile pentru cei cu performanțe medii sau sub medie în matematică.
Viitorul neurostimulării în educație
Cercetătorul exprimă speranța că aceste rezultate vor fi validate prin teste suplimentare pe diverse segmente de populație și vor fi aplicate în alte domenii educaționale, inclusiv în învățarea limbilor străine.
Obiectivul pe termen lung este acela ca aparatele de neurostimulare să devină accesibile persoanelor care se confruntă cu dificultăți de învățare. Cohen Kadosh a precizat că scopul nu este de a crea o soluție permanentă, ci de a oferi un sprijin temporar, permițând astfel indivizilor să își dezvolte abilitățile de învățare.
Considerații sociale și economice
Este esențial ca aceste instrumente să fie disponibile publicului larg, altfel inegalitățile socio-economice s-ar putea amplifica. Abilitățile matematice au un impact semnificativ asupra vieții sociale și economice, iar datele sugerează că nivelul actual al competențelor matematice în rândul tinerelor generații nu corespunde standardelor așteptate.
Un studiu realizat de OCDE în 2016 a arătat că în jur de un sfert dintre adulții din țări dezvoltate, precum Statele Unite, Franța și Germania, au competențe matematice echivalente sau inferioare celor așteptate de la copii de șase și șapte ani. Franța, în acest context, se află pe locul de frunte în rândul țărilor europene cu rezultate slabe la matematică.
